Showing posts with label Research. Show all posts
Model based learning
ทำไมประเทศไทยเรา ถึงใช้ การสอนแบบหนังสือเป็นฐานกันอยู่ ?
วันนี้ ผมขอแนะนำการสอนอีกหนึ่งรูปแบบ มันคือ การสอนโดยใช้ โมเดลเป็นฐาน (Model based learning)
ไอเดียของเทคนิคการสอนแบบนี้ ง่ายๆ คือ มนุษย์เราถูกสร้างมาเพื่อเรียนรู้โดยประสาทสัมผัส หมายถึงถ้าอะไรก็ตามที่ได้จับ ได้ลองดม ลองเล่นดู จะเกิดการเรียนรู้ได้ดีกว่า แค่การมองดู หรือ การฟังเพียงอย่างเดียว
ไอเดียในงานวิจัยนี้ คือ
1. นอกจาก การเริ่มต้นด้วยคำถาม (Start with "Why") แล้วนี้เป็นอีกหนึ่งเทคนิคที่น่าสนใจในการนำผู้เรียนเข้าสู่เนื้อหาการเรียนได้เป็นอย่างดี..>การสอนที่ดีคือการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความอยากรู้อยากเห็น (Curiosity)
2. มนุษย์เราเรียนรู้โดยการใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า โดยเฉพาะอะไรที่จับต้องได้ ก็ยิ่งกระตุ้นการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี
3. เนื้อหาบางอย่าง ยากมากที่จะอธิบายให้เข้าใจได้ตรงกัน โดยเฉพาะในด้านวิทยาศาสตร์ที่มีทฤษฎีมากมาย ซึ่งเราจะทำให้ผู้เรียนสนใจทฤษฎีเหล่านี้ได้อย่างไร และที่สำคัญจะทำให้เขาเข้าใจได้อย่างไร หนึ่งในคำตอบที่เป็นไปได้ คือการใช้ Model
4. วิชาวิทยาศาสตร์ ต้องการให้ผู้เรียนได้ทดลอง แต่การจัดการเรียนการสอนในประเทศไทยยังไม่เอื้อในเรื่องนี้ ดังนั้นการใช้ Model based learning ก็เป็นอีกหนึ่งคำตอบที่อยู่ระหว่างกลางของการเรียนแบบบรรยาย กับการเรียนแบบทดลอง
วิธีการนำไปใช้ในห้องเรียน
- เราสามารถใช้ model เป็นตัวเริ่มต้น class เลยก็ได้ แต่จะดีกว่าถ้าปูพื้นฐานที่จำเป็นให้กับผู้เรียนก่อน จากนั้นต่อด้วยโมเดล และคำถามที่ต้องใช้โมเดลเป็นตัวช่วยในการหาคำตอบ
ตัวอย่างเช่น
รูปด้านบน เราอาจจะกำลังสอนเรื่องการหาปริมาตร
นอกจากวาดรูปแล้ว จะดีกว่ามั้ยถ้าเราจะให้ผู้เรียนจับต้อง รูปร่างเหล่านั้นได้จริงๆ แบบ 3 มิติเลย ซึ่งเราสามารถทำมาให้เขาได้เลยก็จริง แต่ถ้าเราให้ผู้เรียนเป็นคนสร้างเอง โดยได้รับคำแนะนำจากเรา จะทำให้ผู้เรียนรู้สึกมีส่วนร่วมมากขึ้น และสนุกกับการเรียนมากขึ้น
จากภาพด้านบน เราก็สามารถถามต่อยอดไปได้ หลังจากที่ทำโมเดลแบบง่ายๆเสร็จแล้ว คือ
+1: Model ที่สร้าง มีปริมาตรเท่าไร่?
+1: พื้นที่ผิวเป็นเท่าไหร่ ถ้าเป็นรูปทรงตัน
+1: ความสูงของรูปร่างที่สร้างขึ้นเป็นเท่าไหร่ หามาได้อย่างไร (ไม่ใช่เอาไม้บรรทัดวัดนะ แต่เป็นการใช้หลักการทางคณิตศาสตร์มากอธิบาย เช่น ใช้ ตรีโกนมิติ ใช้พีทาโกรัส เป็นต้น)
นอกจากวิชาคณิตศาสตร์แล้วเรายังสามารถประยุกต์ใช้ได้กับทุกวิชา เช่นในวิชาชีววิทยาที่ผมสอน
เรื่องเซลล์ ให้นักเรียนปั้นรูปเซลล์
+1: ใช้เป็นตัวเริ่มต้นชันเรียน โดยให้ผู้เรียนปั้นรูปของเซลล์ในความคิดของเขา โดยที่ยังไม่ได้สอน และให้เขาออกมานำเสนอว่า ทำไมเขาปั้นมีสิ่งเหล่านั้นไว้ในเซลล์ มีไว้เพื่ออะไร ฯลฯ และเราสามารถเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาได้ โดยบอกว่ามาดูกันว่าสิ่งที่นักเรียนของเราปั้น นักวิทยาศาสตร์เขาเรียกมันว่าอะไร และมันมีหน้าที่อะไรภายในเซลล์
+1: ใช้เพื่อประเมินหลังการสอน โดยการปั้นรูปเซลล์ เพื่อตกผลึกความรู้ว่าที่เรียนเรื่องเซลล์มา จนจบแล้วสามารถสร้างเซลล์ของตัวเองได้หรือไม่ (โดยการปั้นดินน้ำมัน)
ยังมีอีกมากมายของชีววิทยาที่สามารถประยุกต์ได้ เช่น DNA กระดาษ ใช้หลอดมาสร้าง Model ท่อลำเลียงของพืช ฯลฯ
กล้องจุลทรรศน์ ราคา 1 บาท
Effect of board to improve students learning (ผลของป้ายความรู้ ต่อการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน)
ไอเดียงานวิจัยครั้งนี้ คือ
1. เราจะนำงานวิจัยของนักวิทยาศาสตร์ทั่วโลก ในปัจจุบัน เข้าไปให้ถึงนักเรียนในห้องเรียนได้อย่างไร?
ผมติดตามเว็บไซต์ ข่าววิทยาสาสตร์มานานมาก และผมมีไอเดียดีๆ ที่สามารถนำไปใช้ในห้องเรียนได้
เช่น การแก้ Misconception ของนักเรียน การกระตุ้นให้เกิดคำถามที่น่าสนใจทำการศึกษาต่อ โดยมีแหล่งขอมุลจาก Phys.org, Newscientist, Livescience เป็นต้น
2. การเรียนวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่การจำไปสอบ ไม่ใช่การทำข้อสอบกากบาทถูกมากที่สุด แต่เป็นการหาคำตอบให้กับคำถามที่เกิดขึ้นในชีวิต ซึ่งวิทยาศาสตร์ทั่วโลกก็พัฒนาไปอย่างต่อเนื่อง เราจะมาให้นักเรียนจำข้อมูลเดิมๆ ในหนังสือเล่มเดิมๆ ไปสอบไม่ได้อีกแล้ว ต้องฝึกให้นักเรียน เรียนรู้ที่จะยอมรับการเปลี่ยนแปลง ฝึกให้เขาหาข้อมูลจากหลายๆที่ เพื่อหาคำตอบให้กับคำถามของตัวเขาเองให้ได้
3. Creative learning ของการจัดบอร์ด (จากภาพตัวอย่างเป็นการเลียนแบบทามไลน์ของ Facebook) การได้รับข้อมูลจากรอบโลก ทำให้ตั้งคำถามใหม่ๆได้อย่างต่อเนื่อง และน่าสนใจ เพราะงานวิจัยที่ดีส่วนมากมาจาก การตั้งคำถามที่ดี
4. เนื้อหาของคำว่าวิทยาศาสตร์ไม่ได้จบแค่ในหนังสือเรียน แต่มันคือโลกนี้ทั้งใบ
5. สิ่งที่พลอยได้จากเรื่องนี้คือ คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ และทักษะภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น โดยผู้เรียนจะซึมซับเอาภาษาอังกฤษเข้าไปโดยอัตโนมัติ เมื่อได้อ่านงานวิจัยเหล่านี้เป็นประจำ
6. เทคโนโลยี มีแต่จะเติบโตไปข้างหน้า เราจะไม่สนใจเลยก็คงไม่ได้ ในเมื่อยังไงก็ต้องใช้ และทุกคนก้รู้จักเทคโนโลยี แล้วทำไมเราถึงจะไม่นำมาประยุกต์ใช้กับห้องเรียน
วิธีการนำไปใช้ในห้องเรียน
- มอบหมายงานให้นักเรียนต้องอ่านเนื้อหาข่าวหน้าห้องเรียน จะตอนไหนก็ได้ แล้วก่อนเริ่มตั้นชั่วโมง ก็มีการ quiz โดยใช้ความรู้จากงานวิจัยหน้าห้อง และความรู้พื้นฐานในห้องเรียน
+1: นำเทคนิค Web based learning มาประยุกต์ได้ โดยอาจเป็นการแสดง QR Code ไว้ในบอร์ด เมื่อใช้ Smartphone แสกนแล้วก็เข้าไปตอนคำถามในเว็บได้
+1: อาจจะไม่ได้ใช้การ quiz แต่เป็นการสะสมคะแนนเสริมให้ สำหรับคนที่เข้ามาร่วมตอบคำถามเป็นประจำ
- มอบหมายให้นักเรียน อาจแบ่งทำเป็นกลุ่ม ทำการจัดบอร์ด ตาม Style ที่เขาสนใจ และให้เนื้อหาในบอร์ด สามารถให้ความรู้กับเพื่อนๆกลุ่มอื่นๆได้ โดยจะเปลี่ยนเนื้อหาในบอร์ด อาทิตย์ละหนึ่งครั้ง และจะต้องนำความรู้เหล่านั้นมาทำ Quiz เพื่อกระตุ้นความสนใจเนื้อหาในบอร์ดต่างๆ อาจจะบอกว่าจะซุ่มเนื้อหามา 1 บอร์ด แต่ไม่รู้ว่าบอร์ดไหน ก็จะทำให้นักเรียนได้อ่านทุกบอร์ด นั่นเอง
+1: อาจะมอบหมายงาน เป็นเฉพาะเรื่อง โดยให้เกี่ยวข้องกับเนื้อหาหลักที่สอนในห้องเรียนก็ได้ เช่นสมมติกำลังสอนเรื่องเซลล์ ก็ให้กลุ่มหนึ่ง หาเรื่องประวัติการค้นพบเซลล์ กลุ่มสองทำเรื่ององค์ประกอบภายในเซลล์ กลุ่มสาม ทำโมเดลเซลล์ ฯลฯ