ก่อนอื่นต้องบอกก่อนว่า TED นี้สามารถนำไปใช้ทำ Action research ได้สบายๆ
ขั้นตอนมีดังนี้
1. Schedule a Meeting ทุกคนต้องเข้าใจตรงกันว่ามีเวลาเท่าไหร่ กติกาเป็นอย่างไร และเราจะดำเนินกิจกรรมตามนี้

2. Assemble a Kit for Each Team แนะนำอุปกรณ์ที่ใช้ ได้แก่

• Spaghetti: Fettucini (very thin)

• String: เชือก

• Marshmallow: อย่าลืมตั้งชื่อให้มันด้วย

• Masking Tape สามารถใช้ติดได้ทุดอย่าง ติดกับพื้นก็ได้

      - ตลับเมตร
      -โปรเจ็คเตอร์
      - นาฬิกานับถอยหลัง

3. Deliver Clear Instructions 

• Build the Tallest Freestanding Structure: ฐานห้ามติดกับอะไรทั้งสิ้น

• Entire Marshmallow on top

• Use as Much or as Little of the Kit: ใช้สปาเกตตี้เพียง 20 อันเท่านั้น
  

• Break up the Spaghetti, String or Tape: หักสปาเกตตี้ได้ ตัดเทปได้ ตัดเชือกได้
  

• The Challenge Lasts 18 minutes: ใช้เวลา18 นาที เมื่อหมดแล้วโดยห้ามทำอะไร
  

4. Start the Challenge พยายามเดินไปดู เตือนเรื่องเวลา และห้ามทีมใดแหกกฏ
5. Finish the Challenge 

• วัดความสูง

• ประกาศทีมชนะ และให้รางวัล

• สรุปกิจกรรม (อาจนำเวลาของแต่ละทีมมาสร้างเป็นกราฟก็ได้ แล้วเทียมกับครั้งก่อนๆ ที่เราทำ)

แล้วเราจะนำสิ้งนี้ไปคิดต่อในด้านการศึกษาได้อย่างไร
+1 กลุ่มนักเรียนที่ ใช้เวลาน้อยที่สุด ดูผลการเรียนเมื่อหมดเทอม
+1 ความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์ (คิดคล่อง คิดยืดหยุ่น คิดริเริ่ม ฯลฯ)
+1 พิสูจน์ว่า "Done better than perfect" 
+1 Prototype first not Principle first 

 





ที่มา : http://marshmallowchallenge.com/Instructions.html

ครู ทำหน้าที่เป็นโค้ช เปรียบเทียบกับ การเรียนรู้จากพระคัมภีร์
การเรียน ความคิดสร้างสรรค์ แต่ไม่ใช่สอนความคิดสร้างสรรค์
ความคิดสร้างสรรค์=คิดต่าง+เกิดประโยชน์
ฐาน station มีสิ่งที่อำนวยความสะดวก และ สนับสนุนการเรียนรู้
การใช้อปพลิเคชั่น (เทคโนโลยี) มาสร้างสรรค์การเรียนรู้

ex. การทำหนัง
มั่วๆไป เรียนรู้เครื่องมือ ชินแล้ว

เริ่มทำ มั่วๆอีก เอาความเคยชินมาเล่นอีก จากการตั้งคำถาม (คำถาม ทำไม อย่างไร) แน่นอนว่าข้อสอบไม่ใช่ตัวเลือกแน่นอน ที่ถามเพียงแค่ อะไร แล้วมีตัวเลือกมาให้

สอนโดยไม่สอน แต่กระตุ้นให้เกิดความอยากรู้ ถ้าถามว่าอะไร ก็ต้องหาเหตุผลมา

การประเมินผล คำถามเดียวกันแต่คำตอบเยอะ มันไม่ขึ้นอยู่กับคำถามของครูแต่ขึ้นอยู่กับความรู้ของนักเรียน  แคนดี้ครัช

ความต่างต้องไม่ผิด

ออกแบบการสอนให้เฉพาะเจาะจงกับนักเรียนแต่ละคน

ทุกคำตอบรับได้หมด แค่ตอบ แค่ถามก็ได้คะแนนแล้ว

ความรู้เกิดจากผู้เรียน ไม่ได้เกิดจากผู้สอน

ชมรมนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์

เลิกการลอกด้วยการให้เอาความรู้มาดูเลย อยู่กันที่คำถามที่จะทำยังไง และจะวัดผลอย่างไร

ผู้ปกครองอยากให้เปลี่ยนจากการเป็นคนคาดหวังมาเป็นคนที่กำลังใจ อย่างงี้หรอลูก ลุยมันเลย